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la DRE rénovée
Direction Régionale de l'Education

de la région de Cacheu 

à Canchungo

du bon don.

Le service informatique de la société ZODIAC AEORSPACE nous a fait don de matériel informatique. La valeur du don, valeur matérielle, est facilement reconnaissable : 10 postes informatiques complets, un serveur et une imprimante laser, c'est un équipement de qualité pour les activités de l'association.

Le geste est tout aussi important. Dans un premier temps, nous avons été reçu par le service informatique, dans ses locaux. Avec des documents sur vidéo projecteur, on nous y a expliqué quelle était la démarche de la société : mettre à disposition un équipement clé en main, qu'ils auront reconfiguré, et dont ils souhaitent qu'il "servira", qu'il sera "utile" et qu'ils auront ainsi contribué à une action de solidarité par un véritable geste.

Ainsi par la suite, nous sommes allés récupérer le matériel sur des palettes bien organisées où le matériel était recouvert de film plastique.
Le don était préparé, pensé et il était accompagné de mots d'encouragement à l'endroit des personnes qui allaient gérer la réception au Portugal, le départ en bateau vers la Guinée-Bissau, la sortie du matériel au port de Bissau et le transport jusque dans le milieu rural où se trouve le centre.

Nous remercions tout naturellement la société ZODIAC AEORSPACE et M.Jean Pierre Joly du service informatique qui a eu la gentillesse de féliciter Fernando Gomes Dupla qui a géré la réception et l'installation du matériel.



quelques photos des activités de l'association APPRENDA :

Lors d'une réunion bilan des aides éducatrices, février 2014.

Lors de l’inauguration du PARC en février 2013

Inauguration du PARC, en présence de l'ambassadeur de France en Guinée-Bissau

http://youtu.be/ECB0r_GO99s

vidéo de l'hymne national de Guinée-Bissau

Associação Aprenda Guiné-Bissau

Centro de Recursos de Tubebe “Sede Administrativa”

.O Centro de Recurso de Associação Aprenda da Guiné-Bissau é um Centro que se preocupa com o processo de ensino e aprendizagem. O Centro, por sua vez, significa ir além do acúmulo de conhecimento sobre técnicas que ajudam a desenvolver o processo. Significa, antes de tudo, desenvolver a capacidade de questionamento e de experimentação sobre esses procedimentos, aprender a reflectir ao escolher entre as diversas alternativas de desenvolvimento da actividade docente.

É muito importante que você, futuro professor, tenha uma visão ampla e profunda do contexto em que se desenvolverá sua actividade profissional, ou seja, da escola e, principalmente, da sala de aula.

De início, o Centro foram apresentados aspectos conceituais básicos, quando você aprenderá a diferenciar termos como: educação, ensino, aprendizagem, didáctica, pedagogia e filosofia, termos que se entrelaçam por possuírem, em alguns casos, ligações profundas entre si, mas que apresentam significados diferentes.

Em seguida, era enfocada a importância do Centro na formação dos professores e Auxiliares da Educação, ou seja, na sua formação. Entre outros aspectos de interesse, será dada ênfase ao esclarecimento do compromisso social e ético que Aprenda compromete e exige , o futuro papel que os professores deverá desempenhar na sociedade e no processo de ensino-aprendizagem de seus futuros alunos.

Na sequência, será apresentada uma visão geral sobre o contexto da instituição escolar, seu futuro local de trabalho, com especial atenção para a relação professor-aluno no contexto da sala de aula, nas dimensões afectiva, cognitiva, socioeconómica e culturais diferenciadas dos alunos.

Serão ressaltados, também, aspectos relativos à planificação ou Comissões de Estudo para acção didáctica, tais como a distinção entre os conceitos de planeamento e plano, a apresentação dos diferentes tipos de panejamento na educação, e, de modo mais específico, um detalhadamente a respeito do plano de aula, documento que deverá ser elaborado por Aprenda futuramente, quando do exercício da profissão como professor.

Serão salientadas algumas características sobre a relação professor-aluno, a importância do diálogo e da disciplina na sala de aula, que nos ajuda o Professor a compreender como o ensino se relaciona com a aprendizagem.

Finalmente, serão apresentadas informações específicas sobre recursos didácticos, que estão disponíveis aos professores para cumprir uma de suas principais funções em sala de aula, estimular a aprendizagem; além de aspectos específicos sobre o método de Ensino da Matemática.

2 ASPECTOS CONCEITUAIS

A compreensão dos conceitos dos diversos termos ligados ao tema é fundamental para o entendimento do que vem pela frente, tanto neste texto quanto na sua actuação profissional como professor. Atente para as diferenças conceituais e, com certeza, muitos aspectos antes obscuros se revelarão mais fáceis de serem entendidos e trabalhados no exercício da sua profissão.

2.1 EDUCAÇÃO

De início, é importante aprender e compreender o conceito de “Educação”. De modo geral, o termo é uma manifestação da cultura e, sendo assim, depende do contexto histórico e social em que está inserido. Seus fins variam, portanto, com as épocas e as sociedades, no tempo e no espaço; mas, de qualquer modo, ela sempre contribui para a subsistência do grupo como tal.

Trata-se de um termo abrangente, que pode ser entendido em dois sentidos:

1.    SENTIDO SOCIAL: acção que as gerações anteriores exercem sobre as gerações mais jovens, orientando sua conduta, transmitindo conhecimentos, normas, valores, crenças e costumes aceitos pelo grupo social do qual fazem parte. O termo origina-se do verbo latino educar, que significa, nesse sentido, criar, alimentar, ou seja, conceder algo a alguém;

2.    SENTIDO INDIVIDUAL: desenvolvimento das aptidões e capacidades de cada indivíduo, tendo em vista o aprimoramento da sua personalidade. O verbo educar criar – nesse caso, expressa a estimulação e liberação de forças latentes. nos dois sentidos, a palavra está ligada ao aspecto formativo.

A educação pode se processar de forma assistemática ou sistemática, cujas características principais, são as seguintes:

1.    FORMA ASSISTEMÁTICA: ocorre em sociedades muito simples, que apresenta acervo cultural rudimentar. Nesse contexto, crianças e jovens participam das actividades dos adultos e, pela experiência directa, aprendem as lendas, os mitos e as normas que regulam a conduta a ser seguida pelo grupo que Associação Aprenda precisa para fazer funcionar a diversidade das Actividades relacionadas a Educação;

2.    FORMA SISTEMÁTICA: ocorre em sociedades com certo grau de complexidade, com acervo cultural insuficientemente, o que torna necessário sistematizar parte significativa desse património cultural para garantir sua transmissão às futuras gerações. É nesse contexto que surge o Centro como instituição social, criada para educar e ensinar.

O Centro de Recurso de Tubebe, portanto, é um elemento da vida em sociedade que passou a ser importante à medida que a Escola do Ensino Básico de Tubebe em Parceria com ONG-Ajuda do Desenvolvimento do Povo por Povo, baptizou o Centro de Recursos no dia 11 de Novembro de 2014, sobre o Programa Mobilização Nacional dos Pais e Encarregados de Educação e Comité de Gestão nas Escolas Publicas.

No esse dia o Centro de Recursos de Tubebe, tornou-se um Centro de Grandes Cidade que compreenderam o significado e Educação e o Ensino e Aprendizagem.

Os Temais de Mobilização Nacional Ao Educação são:

1.    Boas Pratica de Educação;

2.    Papel dos Pais e Encarregados de Educação na Escolaridade dos seus Educando;

3.    Papel de Comité de Gestão na Escola;

4.    Direito do Aluno na Escola.

Os temas acima indicados foram apresentados por um agente de ADPP, vídeo projector.

O Centro estava rodeado dos Pais e Encarregados de Educação, Comité de Gestão da Escola do Ensino Básico de Tubebe e mais numerosos de alunos da mesma como apresenta a imagem.

o Salão representa uma moldura de  apoio dos Pais e Encarregando de Educação e Comité de Gestão da Escola de Tubebe.

Apresentação do Vídeo Projector durou 7 horas, teve o inicio das de 16hora da tarde e terminou as 21horas da Noite, mas não havia rola-pe dos Alunos, dos Pais e Encarregados de Educação e Nem Comité de Gestão da Escola.

Mas antes de tudo, houve uma concertação entre a Direcção e o Parceiro de Desenvolvimento com o Director do Centro de Recursos, com se vê um sinal de Alegria e o respeito pelo que apresenta o seu rosto em união a volta ao que todos pertencem na área de Educação.

O apresentador ou responsável do programo de mobilização dos Pais e Encarregados dos Alunos ficou admirado com o aspecto do Centro e enchente de pessoas a volta do Centro. Disse que desde apresentação do programo nas outras escola nunca encontrou com tanta gente como de este, exclamou que deve-se-lha a influencia do centro,

Foi um dia especial para os meninos da escola Ensino Básico de Tubebe, actualmente foi a escola mais referencial na Secção de Caio. Os meninos saiam de diferentes tabanca de Caio ( Batau, Decante, Bissoi e propriamente Tubebe, por isso estava tanto enchente dos meninos, pais e encarregados de educação.

Fernando Gomes “Dupla”

Presidente APPRENDA Guinée-Bissau.

APPRENDA

Association loi 1901 du  20/12/2008

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